La scuola dell’infanzia di Figline, oggi a rischio chiusura, affonda le sue radici proprio all’interno del Circolo 29 Martini, che quest’anno celebra 80 anni di attività. Nata negli spazi del circolo, la scuola è rimasta lì per circa vent’anni, rappresentando fin dall’inizio un presidio educativo e sociale fondamentale per la comunità. In quella fase storica la scuola era gestita dalla Cooperativa di Consumo, che ne ha curato l’attività educativa fino al successivo passaggio di proprietà. Negli anni successivi, infatti, la struttura è stata acquistata dal Comune, entrando a pieno titolo nel sistema dei servizi educativi pubblici del territorio. Oggi, di fronte al rischio di chiusura, il Circolo 29 Martini ha deciso di mobilitarsi. In occasione degli open day del 15 e del 20 gennaio, organizza una mostra-reportage che racconta i 79 anni di storia della scuola, fatta di educazione, relazioni e legami profondi: per generazioni di abitanti di Figline è stata un punto di riferimento e il luogo in cui sono nate amicizie destinate a durare una vita. L’iniziativa ha l’obiettivo di valorizzare questa lunga storia e di rilanciare le iscrizioni, condizione essenziale per garantire la continuità del servizio. Secondo quanto spiegato dall’amministrazione comunale, il calo delle iscrizioni è legato anche all’apertura della scuola statale Armando Meoni a Villa Fiorita, scelta da molte famiglie per l’iscrizione dei propri figli. Attualmente la scuola conta un’unica classe, organizzata come pluriclasse, con 28 bambini. Di questi, 15 concluderanno il ciclo a giugno, mentre i restanti 13 proseguiranno il loro percorso educativo anche nel prossimo anno, garantendo così a tutti la possibilità di completare l’intero ciclo a Figline. La possibile chiusura della scuola sarà valutata a partire dall’anno scolastico 2027/2028, sulla base delle iscrizioni di quest’anno. Una scadenza che rende ancora più urgente sostenere una realtà che da quasi ottant’anni rappresenta un patrimonio educativo, sociale e culturale per l’intera comunità di Figline.
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