Due buone notizie per il Buzzi: sono iniziati i lavori per il ripristino della scalinata, attesa da cinque anni, e arriva anche un riconoscimento internazionale sul fronte della didattica. Il cantiere parte con un mese di ritardo, per un valore di 210mila euro, e consentirà di restituire funzionalità e sicurezza a uno degli spazi principali di accesso all’edificio scolastico. Nel dettaglio, la scalinata sarà completamente risanata, mentre la copertura sarà oggetto di opere di ripristino delle strutture in calcestruzzo danneggiate nella parte superficiale.
L’Istituto Tullio Buzzi intanto ha infatti ricevuto la qualifica di Cambridge Gold Preparation Centre per l’anno scolastico 2025/2026, un riconoscimento assegnato alle scuole che registrano un’ampia partecipazione agli esami di certificazione linguistica e risultati complessivamente solidi. Nel corso dell’ultimo anno scolastico, molti studenti hanno scelto di sostenere gli esami Cambridge, dai livelli più basilari a quelli avanzati. I risultati ottenuti confermano una buona preparazione complessiva e la continuità del lavoro svolto sull’apprendimento della lingua inglese.
“Questo riconoscimento è il frutto di un grande lavoro di squadra – ha commentato il dirigente scolastico Alessandro Marinelli- Ricevere la targa di Gold Preparation Centre dimostra non solo la dedizione dei nostri docenti di inglese, ma anche l’impegno, la curiosità e la voglia di crescere dei nostri ragazzi, ormai proiettati verso una dimensione sempre più internazionale.” Le certificazioni Cambridge continuano a rappresentare uno strumento utile per gli studenti, sia in ambito universitario sia nel mondo del lavoro, offrendo una certificazione riconosciuta a livello internazionale. Intanto, sul piano strutturale, l’avvio dei lavori per la scalinata segna un passo atteso da tempo, che contribuisce a migliorare l’accesso e la fruibilità degli spazi scolastici. Due segnali diversi, quindi, ma entrambi indicativi di un istituto che prosegue il proprio percorso tra manutenzione delle strutture e attenzione all’offerta formativa.
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